Fonctionnement des TPs
Un TP est une activité sous forme de TRAVAUX PRATIQUES.
Lors d'un TP, tu pourras être amené (e) à réaliser une expérience, manipuler du matériel (microscopes, échantillons…), réaliser des simulations par logiciels, relever des données dans des documents… etc.
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Le TP est la base "interactive" de ton cours ! Il te permet d'entrer en contact avec la notion du cours de manière pratique. Ainsi, tu découvriras la notion par toi-même, tu réaliseras un travail sur celle-ci.
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C'est à la fin du TP, que le bilan te permettra d'avoir l'essentiel à retenir pour ton cours.
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Le TP te permet donc de visualiser de manière plus concrète les notions scientifiques de l'année, profite de ces séances en demi-groupe pour poser tes questions, et aller plus loin dans ta réflexion !
Tu ne te souviens plus comment utiliser le matériel de TP ?
Pas de stress, tu peux consulter la page "Aides" du site !
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Le TP te permet également de mettre en ouvre la "Démarche Scientifique" de réflexion autour de la notion présentée.
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Résumé simple de la démarche scientifique :
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La démarche scientifique peut-être également plus complexe selon le cas étudié ! Ainsi, tu peux être amené à suivre plutôt ce raisonnement :
Rappelle toi des formules clefs pour rédiger ta démarche scientifique :
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1) Phase d'Observation :
"J'observe que ..."
"Je vois que ..."
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2) Formulation d'un problème scientifique :
"Pourquoi ?...."
"Comment ? ..."
"En quoi ? ..."
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3) Phase de Formulation/ Hypothèse :
"Je suppose que ... "
"Je pense que ... "
"Je formule l'hypothèse que ..."
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4) Phase de Validation :
"Je valide l'hypothèse que ...."
"Je réfute l'hypothèse que ..."
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5) Phase d'analyse :
"En analysant mes résultats ...."
"Après analyse des résultats...."
"En prenant en compte l'ensemble des données récoltées...."
"Selon le document X, et le document XX, j'en déduis que ..."
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6) Phase d'interprétation et conclusion :
" Je conclus que ...."
" J'en déduis que ... "
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