Fonctionnement des TPs
Un TP est une activité sous forme de TRAVAUX PRATIQUES.
Lors d'un TP, tu pourras être amené (e) à réaliser une expérience, manipuler du matériel (microscopes, échantillons…), réaliser des simulations par logiciels, relever des données dans des documents… etc.
Le TP est la base "interactive" de ton cours ! Il te permet d'entrer en contact avec la notion du cours de manière pratique. Ainsi, tu découvriras la notion par toi-même, tu réaliseras un travail sur celle-ci.
C'est à la fin du TP, que le bilan te permettra d'avoir l'essentiel à retenir pour ton cours.
Le TP te permet donc de visualiser de manière plus concrète les notions scientifiques de l'année, profite de ces séances en demi-groupe pour poser tes questions, et aller plus loin dans ta réflexion !
Tu ne te souviens plus comment utiliser le matériel de TP ?
Pas de stress, tu peux consulter la page "Aides" du site !
Le TP te permet également de mettre en ouvre la "Démarche Scientifique" de réflexion autour de la notion présentée.
Résumé simple de la démarche scientifique :
La démarche scientifique peut-être également plus complexe selon le cas étudié ! Ainsi, tu peux être amené à suivre plutôt ce raisonnement :
Rappelle toi des formules clefs pour rédiger ta démarche scientifique :
1) Phase d'Observation :
"J'observe que ..."
"Je vois que ..."
2) Formulation d'un problème scientifique :
"Pourquoi ?...."
"Comment ? ..."
"En quoi ? ..."
3) Phase de Formulation/ Hypothèse :
"Je suppose que ... "
"Je pense que ... "
"Je formule l'hypothèse que ..."
4) Phase de Validation :
"Je valide l'hypothèse que ...."
"Je réfute l'hypothèse que ..."
5) Phase d'analyse :
"En analysant mes résultats ...."
"Après analyse des résultats...."
"En prenant en compte l'ensemble des données récoltées...."
"Selon le document X, et le document XX, j'en déduis que ..."
6) Phase d'interprétation et conclusion :
" Je conclus que ...."
" J'en déduis que ... "